停课不停学 我们在发展——山西省长治市友谊小学四(8)班抗“疫”综合实践运动课侧记

时间:2021-05-26 00:52 作者:欧洲杯下注官网
本文摘要:新型冠状病毒熏染的肺炎疫情仍在连续。大疫当前,有许许多多的逆行者带给我们温暖,有无数的无名英雄在用自己的方式为抗疫事情孝敬着气力。面临“加长版寒假”,小学生“宅”在家里,一样可以找一些有意义的事做,为打赢这场无声的战役孝敬自己的气力! 疫情期间,山西省长治市友谊小学四(八)班语文教师冯瑞萍努力使用网络平台,面向全班学生开设线上配合抗疫综合实践运动课——我是家务“小达人”、我是小小“视察家”,短短一个多月,取得了显著的效果,获得学生和家长的广泛认可。

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新型冠状病毒熏染的肺炎疫情仍在连续。大疫当前,有许许多多的逆行者带给我们温暖,有无数的无名英雄在用自己的方式为抗疫事情孝敬着气力。面临“加长版寒假”,小学生“宅”在家里,一样可以找一些有意义的事做,为打赢这场无声的战役孝敬自己的气力! 疫情期间,山西省长治市友谊小学四(八)班语文教师冯瑞萍努力使用网络平台,面向全班学生开设线上配合抗疫综合实践运动课——我是家务“小达人”、我是小小“视察家”,短短一个多月,取得了显著的效果,获得学生和家长的广泛认可。(一)我是家务“小达人”陶行知曾说过:“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充实获得自由的生活,从自由的生活中获得真正的教育”。

山西省特级教师、教学能手、山西省三晋英才长治市友谊小学教师冯瑞萍认为,疫情下,居家的孩子们虽然身在隔离,但也恰恰是造就亲子关系的最佳时刻,他希望孩子们能够趁着居家隔离丰裕的时间,品味一下家的味道,品味一下厨房里妈妈的忙碌,从简朴的学做小小的美食到感受怙恃的那份爱,从拍美图和老师、同学分享,再落到孩子们的笔尖,从笔尖流出的那段故事,那份爱,那份责任……冯瑞萍通过孩子们做美食、拍美图、进而道美言、扬美德。勉励学生以“不出门,勤劳动,学本事,抗疫情”的特殊形式努力到场到疫情防控之中,用自己的勤劳双手,替怙恃分管一些力所能及的家务活,学习烹饪武艺,让怙恃多一分欣慰,让家中多一些欢笑,让假期多一点意义! 冯瑞萍表现,引导学生在居家劳动实践中应讲求方式方法,注意劳动宁静,强化居家劳动实践中的感悟、探究与缔造,提升创新精神和实践能力。劳动到处有学问,要注意启示学生运用所学知识和方法举行宁静劳动、缔造劳动,以促进体脑联合、知行合一、身心和谐。

在冯老师的全力发动下,孩子们在家长的耐心指导下,纷纷开始了“舌尖上的童年”之旅。凭据运动要求,一项一项地认真实践,坚韧不拔地完成,并把自己在家里干家务做美食的视频、照片发到班级群里,同分享,共提高。

孩子们天天给怙恃做小助手,帮助淘米、洗菜、洗水果、收拾碗筷等,在劳动中收获着快乐。“我是小厨师”,孩子们在家长的资助下,穿上厨衣,摇身一酿成美食达人,线上上演了一场场厨艺大比拼。孩子们或是自制水果拼盘,展现无限创意;或是学做美食,传承“家的味道”。

在大饱口福的同时,孩子们在融洽的亲子互动中,感受着分享的快乐,体会着亲情的温暖。如今,馒头、花卷、馅饼、已经成为基础版,外酥里香的奶香油条,松软适口的各式蛋糕,自制烧烤等,让人隔着屏幕就垂涎三尺。简直,在这个长假里,冯老师在网上引导孩子们做家务的历程中,努力引导学生学习居家劳动的基本知识和技术,不仅提高了学生写作能力,还造就了学生劳动自立、劳动自强的意识与能力,让他们养成受益终生的好习惯。

这个长假,凭据冯老师开设家务劳动这种综合实践运动课程部署,有许多的学生还努力到场到清洁小卫士的队伍中去,自主到场多项家务劳动。他们有的选择饭后洗碗、擦桌子,也有的帮助扫地、拖地,另有的洗衣服、倒垃圾、擦窗户……通过亲身体验,孩子们逐渐体会抵家长的不容易,明白了宽容和明白,家庭责任感也与日俱增。(二)我是小小视察家今天,我的小蒜苗长大了。

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我还给他们取了名字,左下角儿,长得最快的叫“大宝”。最上面的叫“二宝”。右下角最小的叫“幺儿”。

真是家有三宝!大宝的苗,就像月牙似的弯着长,比刚种上去的绿多了! 二宝也长大了,可蒜包着它的叶子,形成了“0”形幺儿则向一个正在跳舞的小可人左右各长一点儿,可爱极了!这是四(8)班一位小学生的种蒜日记。冯老师要求孩子们天天坚持写日记,在做家务的历程中,拍美图,积累写作素材。图配文,造就审美能力。

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引导学生写作,让学生有言发、有语道,从实践中笔尖下生发出语言的花儿,从而大大提高了孩子们语言表达的能力和表达爱的能力。孩子们有一个配合体会:“在冯老师悉心的指导下,通过这次视察我学到了许多课外知识,视察到了许多平时看不到的细节,也从中明确了一个原理:只要你留心视察周围的事物,那么我们就一定会有收获。

”冯老师部署作业让孩子们自己种植物,造就视察力、洞察力,引导孩子们拍特写镜头,用“放大镜”眼光去视察植物,作文中最让人头疼的细节形貌在这样的大镜头中变得容易多了!这是她实践多年并获得山西省基础教育教学结果“照相定格习作法”的充实实践和运用。“好方法,好老师!”家长们给冯老师的微信中赞叹道! 孩子们和家长们真切地感受着这个假期带来的突飞猛进的进步。

友谊小学四8班小小视察员可儿:“这个很是时期,冯老师部署作业,让我们做小小视察家,还要求我们图配文。瞧,我们身后留下了一串长长的发展足迹。” 更令人惊喜的是孩子们在视察中发现了问题,并去研究问题、解决问题,不仅从中获得奇妙有趣的自然科学知识,而且一个个小研究家、小科学家从四8班冒了出来。

种植的历程更是与生命一起发展的历程,点点滴滴中带给孩子惊喜不停。爱自然、爱万物、爱生活、爱生命,潜移默化中举行了爱的教育。在语文学科中有机融入科学知识,德智体美劳五育并举,全面提升了学生的语文焦点素养。“运动总体目的是让孩子们从做题、书本的束缚里走出来,从网络课险些一言讲、互动无法又伤视力的屏幕抵家务实践课的互动有形、又无所不在,让孩子们从课堂到厨房,从做事到做人,从结果到发展。

作为教者,要有意识去富厚学生的实践性履历,打破旧看法,设立个性化居家小课程,在实践中造就学生的的关键能力 必备品格,提高其综合素质 综合水平,这样的。


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